石井っ子発表会の練習が本格的になってきました。
今年の全校合唱は、ステージに全員１６８名があがって歌うことにしました。
並ぶだけでとても時間がかかり、まずは並ぶ練習からです。
歌は「ビリーヴ」・・迫力があります。期待してください。

　
（ワークショップによる事後研究会）
　４の２で授業研究がありました。講師に宮前貢先生を招聘しての研究会です。
学び合いについて日々深まっていることを感じます。

　
　子ども達の体力向上のため、ラダーを購入しました。
今日は２年生が体育の授業で使い運動をしていました。

　低学年が高鉄棒にぶら下がって遊ぶ姿がよく見られます。
安全に遊べるよう砂の補充をしました。
多くの子ども達に元気よく遊んで欲しい。

　
　随所に学び合う場面がみられたよい授業でした。
共に学び合うということは、認め合う学級づくりにつながることがこの授業から実感しました。

　子どもが学校から帰ってきたらどんな言葉かけをしているでしょうか？最近は、夫婦共働きの家
庭も多いので、仕事から帰ってきてから声をかけることが多いでしょう。
　「宿題は終わったの？さっさと片付けなさい。宿題以外は自主学習でしょ。早く終わらせてしま
いなさい。」・・・・では、子どもの顔はこわばってしまします。
　「今日、学校楽しかった？　どんな遊びをしてきた？給食はおいしかった？こからの予定は？
・・・そうだね。その予定通りにがんばってみなさい。いい子だね」と言葉をかけます。
　頭がよい子、しつけができている子の親は、大らかで、物事にくよくよしません。ゆったりと子ど
もにふれあっている親たちです。「早くせよ、早くせよ」と子どもをせき立てる親は見られません。
子どもの自立心を育んでいくためには、毎日の言葉かけの仕方が大切です。

　
　３年生のＰＴＡ行事。親子でストレッチをしたり、ヒップホップダンスを楽しみました。
親子で体を動かすとても微笑ましい行事となりました。

　
　昼休みのふれあいタイム。３年生から６年生、そして先生方の全員で校庭全部を使った
しっぽ（新聞紙で制作）とり競争。壮大な楽しいゲームでした＞

　
　本校では､学び合いを中心とした授業つくりに取り組んでいます。今日は、５の２の算数の授業
が公開されました。課題解決に向け子ども同士が学び合う姿が見られました。
授業研究を積み重ね教師の指導力の向上を目指したいと思います。